Pentingnya Apresiasi

Menurut James Monaco dalam buku Dasar–dasar Apresiasi Film, apresiasi film dapat dikatakan sebagai upaya untuk meningkatkan daya persepsi seseorang terhadap film–film yang ia saksikan setiap hari melalui pesawat TV, bioskop umum, dan tempat–tempat pertunjukan lain. (Sumarno, 1996: 28). Ini maksudnya bahwa setiap film dapat dibedakan apakah film tersebut berkesan dangkal atau film tersebut berkesan yang mendalam di diri kita. Tiap orang dapat mempersepsi dan memahami dalam benak individu masing–masing. Apabila film tersebut berkesan dangkal, maka film tersebut hanya lewat begitu saja di dalam memori kita tanpa menyimpannya. Lain lagi bila film tersebut berkesan mendalam karena kita akan menangis tersedu-sedu atau tertawa terbahak-bahak bila kita sangat menyukainya, dan tentu saja akan mengingat dan menyimpannya dalam memori kita, setelah itu kita dapat mengapresiasikannya.
            Dari sini sudah jelas betapa pentingnya apresiasi itu, terutama apresiasi film. Atas dasar itu hal penting yang harus dikemukakan, apresiasi film harus dilakukan secara seimbang antara unsur estetika (keindahan) dan unsur progresif (muatan ide–ide yang ditawarkan). (Sumarno, 1996: 29). Sebagai karya seni, film terbukti dituntut harus kreatif dengan menampilkan hal–hal yang sesuai dengan kenyataan atau realitas dan ditambah unsur–unsur hiburan.           
            Media komunikasi visual lebih sederhana tuntutannya dibandingkan dengan menghayati media lain. Media visual juga dipandang paling efektif karena dapat diterima oleh semua orang dengan mengabaikan tingkat pendidikan, usia, dan kecerdasan. Jadi, tanpa membedakan latar belakang sosial budaya. Alasannya media visual menyampaikan ide dengan cara langsung, yaitu memperlihatkan benda atau obyek konkritnya.
(Sumarno, 1996: 26)

Televisi adalah media yang baik untuk mempengaruhi publik, berbeda dengan radio atau surat kabar yang banyak menggunakan kata–kata, sehingga proses penafsirannya agak sulit untuk semua golongan masyarakat, dengan menonton televisi orang akan lebih senang menontonnya berjam-jam tanpa kelelahan dibandingkan kita harus membaca koran atau mendengarkan radio berjam-jam pula.
Setiap orang dapat mempersepsikan dan memahami film yang telah ditontonnya yang disebut mengapresiasi film, yang berguna untuk :
a.       memperoleh manfaat yang maksimal dari pertunjukan film
b.      dapat menghargai film yang baik dan mengesampingkan film yang buruk
c.       dapat menjaga diri dari pengaruh–pengaruh negatif yang mungkin timbul dari film. (Sumarno, 1996: 28)
Dengan mengapresiasikan film, maka akan memperoleh hasil yang diinginkan dari setiap menonton pertunjukan film. Mengapresiasikan itu berarti dapat menghargai film–film dan akhirnya akan dapat membedakan pengaruh negatif dan positif dari film tersebut.
             Film adalah medium komunikasi massa yaitu alat penyampaian berbagai jenis pesan dalam peradaban modern ini. Film menjadi medium ekspresi artistik, yaitu menjadi alat bagi senimam-seniman film untuk mengutarakan ide lewat suatu wawasan keindahan. Kemampuan film mengungkapkan sesuatu benar-benar tak terbatas, apresiasi yang seimbang dapat menempatkan pandangan, seharusnya  film bukan sekedar barang dagangan, atau hanya barang seni, melainkan juga karya ekspresi kebudayaan sebagai hasil penjelajahan dan pergulatan terhadap kehidupan manusia, tetapi sekarang yang terjadi kenyataannya lain atau justru sebaliknya.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Teori Integrasi Informasi

          Teori Integrasi Informasi (Information Integration Theory) merupakan teori tentang pengorganisasian pesan atau informasi yang dikemukakan oleh Martin Feishbein. Teori ini berasumsi bahwa ”The Information approach centers on the ways people acumulate an organize informations about some, object, situation, or idea, to form attitude toward a concept”.(organisasi mengakumulasikan dan mengorganisasikan informasi yang diperolehnya tentang sekelompok orang, objek, situasi atau ide-ide untuk membentuk sikap yang sesuai dengan konsep yang terbentuk dari hasil penerimaan informasi tersebut) (Little John, 1997:234-240) Feishbein dalam Little John kemudian mengemukakan bahwa merujuk pada teori ini semua informasi mempunyai kekuatan potensial yang dapat mempengaruhi orang untuk memiliki sikap tertentu. Besar tidaknya pengaruh tersebut tergantung kepada dua hal yaitu: valensi dan Bobot Panilaian. 1. Valensi atau tujuan, yang berarti sejauhmana suatu informasi mendukung apa yang sudah menja
Baca selengkapnya

Ciri-Ciri Public Relations

  Fungsi public relations dijalankan berdasarkan dengan adanya ciri-ciri yang terdapat pada setiap kegiatan public relations, yaitu : a.      Humas adalah kegiatan komunikasi   dalam suatu organisasi yang berlangsung dua arah secara timbal balik. b.      Humas merupakan penunjang tercapainya tujuan yang ditetapkan oleh manajemen suatu organisasi. c.       Publik yang menjadi sasaran kegiatan public relations adalah public ekstern dan public intern. d.      Operasionalisasi public relations adalah membina hubungancyang harmonis antara organisasi dengan publik dan mencegah terjadinya rintangan psikologi baik yang timbul dari pihak organisasi maupun dari pihak publik. (Effendy, 1998:24) Ciri public relations yang pertama yaitu kegiatan public relations berlangsung dua arah secara timbal balik , maksudnya adalah pada jalur pertama komunikasi berbentuk penyebaran informasi oleh pihak perusahaan melaui public relations, setelah itu terjadi proses penyampaian tanggapan atau opini publik dar
Baca selengkapnya

Definisi Teori Belajar Sosial

          Teori belajar sosial dikenalkan oleh Albert Bandura, yang mana konsep dari teori ini menekankan pada komponen kognitif dari pikiran, pemahaman dan evaluasi. Menurut Bandura, orang belajar melalui pengalaman langsung atau pengamatan (mencontoh model). Orang belajar dari apa yang ia baca, dengar, dan lihat di media, dan juga dari orang lain dan lingkungannya.           Albert Bandura mengemukakan bahwa seorang individu belajar banyak tentang perilaku melalui peniruan / modeling, bahkan tanpa adanya penguat (reinforcement) sekalipun yang diterimanya. Proses belajar semacam ini disebut "observational learning" atau pembelajaran melalui pengamatan. Albert Bandura (1971), mengemukakan bahwa teori pembelajaran sosial membahas tentang (1) bagaimana perilaku kita dipengaruhi oleh lingkungan melalui penguat (reinforcement) dan observational learning, (2) cara pandang dan cara pikir yang kita miliki terhadap informasi, (3) begitu pula sebaliknya, bagaimana perilaku kita mempen
Baca selengkapnya